Latvijas organizācijas komiteja „Ķengurs” organizēja kārtējo matemātikas konkursu „Ķengurs-2026”.   Otro klašu grupā mūsu skola ierindojās 20 labāko Latvijas skolu topā, bet trešo klašu skolēni, kuri startēja 3.- 4.klašu grupā, ieguva 8.vietu valstī. Mūsu snieguma rezultāti, salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu, ir vēl augstāki.  Šogad konkursā 2.klašu grupā piedalījās 2351 skolēni, bet 3.klašu grupā- 2364 dalībnieki.

 

No mūsu skolas 2.klašu grupā savas spējas nestandarta uzdevumu risināšanā pārbaudīja 29 skolēni, no tiem desmit dalībniekiem izpildes procents bija virs 95%, bet 3.klašu grupā startēja  41 dalībnieks un izpildes procents virs 95% bija astoņiem skolēniem.

 

Ir milzīgs prieks un lepnums par mūsu skolēnu neatlaidīgo, regulāro darbu matemātikas pulciņā “Mazie Einšteini”. Otro ķlašu grupā Jēkabam Lācim no 2.e klases, skolā 1.vieta , valstī 18,  Evertam Krūmiņam no 2.d  2.vieta skolā, 22. vieta valstī, Beatrisei Kronbergai no 2.c  un Mārim Spundiņam no 2.d klases   3.vieta skolā un 26. valstī.

 

Trešo klašu grupā Haraldam Loginam no 3.d klases 1.vieta skolā, 8.valstī, Jegoram Černovam 2.vieta skolā, 47. vieta valstī, Henrijam Armanim 3.vieta skolā, 83.valstī. Visi konkursa dalībnieki saņems RIGA NORDIC  UNIVERSITY sertifikātu par dalību konkursā un 1.-3.vietu ieguvējiem tiks piešķirts diploms.  Alberta Einšteina atziņa: “Matemātika palīdz mums saprast pasauli – tā ir kā īpaša valoda, ar kuru var izskaidrot daudzas lietas.”

 

Paldies visiem konkursa dalībniekiem par ieguldīto darbu attīstot savas matemātiskās prasmes un spējas!

 

Matemātikas pulciņa “Mazie Einšteini” skolotāja Anita Līdaka

ESF+ projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” (Projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001) ietvaros 4.a un 4.b klases devās uz Jaunmoku pils Meža muzeju. Abas klases sadalīja un ekskursijas sākumā 4.b klase pa pils teritoriju spēlēja orientēšanās spēli, kur atbildēja uz dažādiem jautājumiem par pils teritorijā esošajiem objektiem, kokiem un dzīvniekiem. Tikmēr 4.a klase devās uz pašu Jaunmoku pili, kur iesildoties spēlēja meža bingo, lai uzzinātu par dažādiem mežā esošajiem dzīvniekiem un pēc tam aplūkoja pašu Meža muzeju, kur varēja aplūkot, kā izskatās dažādi meža dzīvnieki, kādas ir viņu pēdas un kādi ir viņu saucieni. Pēc stundas abas klases mainījās ar uzdevumiem.

 

Ekskursijas laikā skolēni varēja iepazīt, kādi dzīvnieki dzīvo mūsu apkārtnē, kuri dzīvo tieši mežā, bet kuri – pļavās un piemājas teritorijās. Uzzināja dažādus koku nosaukumus, kā arī varēja aplūkot pašu seno Jaunmoku pili un redzēt, kā agrākos laikos cilvēki tur dzīvoja.

 

Ekskursijas beigās tika rīkots neliels pikniks, kā arī bērni drīkstēja nedaudz atpūsties un paspēlēt futbolu.

 

Klašu audzinātājas Laima Lapiņa un Lelde Būmane

22.aprīlī 4.c un 5.d klase devās mācību ekskursijā uz Ērgļu pusi. Ekskursijas sākumā klases mielojās ar gardām plānajām pankūkām, kad bija iestiprinājušās, tad devās uz mežu, kur izgāja izveidotu pastaigu taku ar uzdevumiem, ieguva jaunas zināšanas par atpūtu dabā, dzīvnieku slazdiem, indīgajiem augiem un sēnēm, dzīvniekiem. Skolēni ar prieku devās nelielā ekspedījā caur purvu, meklēja dažādas alas.

 

Kamēr viena klase devās uz mežu, otra izkala savu īpašo rotu, makšķerēja dīķī, iemēģināja roku šaušanā ar “gaiseni”, ķēra vardes un baudīja skaisto,saulaino dienu spēlējot bumbu vai šūpojoties.

 

Skolotāji Līva Prekele un Alvis Reinis

Jaunmārupes pamatskolas robotikas pulciņa komanda 14. februārī piedalījās “FIRST LEGO League” (FLL) sacensībās, kas norisinājās Valmieras 5. vidusskolā. Tā bija komandas pirmā pieredze Latvijas līmeņa robotikas sacensībās.

 

“FIRST LEGO League” ir starptautiskas jauniešu tehnoloģiju un zinātnes sacensības, kurās dalībnieki pēta aktuālas problēmas, izstrādā projektus, kā arī būvē un programmē robotus. Sacensības sastāv no vairākām daļām – robotu spēles, projekta prezentācijas, robota dizaina prezentācijas un komandas darba novērtēšanas. Mūsu komanda uzrādīja labus rezultātus robota dizaina prezentācijā.

 

Viena no svarīgākajām sacensību daļām ir robotu spēle. Tajā komanda izveido un ieprogrammē LEGO robotu, kas autonomi veic dažādus uzdevumus uz īpaša spēles laukuma. Katrs uzdevums dod punktus, piemēram, priekšmetu pārvietošana vai mehānismu aktivizēšana. Robotam jādarbojas precīzi un uzticami, jo uzdevumu izpildei ir ierobežots laiks.

 

Gatavošanās sacensībām ir aizraujoša un pilna ar izaicinājumiem – jāizstrādā robota stratēģija, vairākkārt jāpārveido un jāpārprogrammē robots, kā arī jāiemācās veiksmīgi sadarboties komandā.

 

FLL sacensības ir ne tikai konkurence, bet arī iespēja mācīties, satikt citas komandas un gūt jaunu pieredzi. Jaunieši pilnveidoja sadarbības prasmes, mācījās risināt problēmas un pārvarēt grūtības. Tā bija vērtīga pieredze, kas motivē turpināt attīstīties arī turpmāk.

 

Vēlam komandai izdošanos un daudz jaunu panākumu!

 

Robotikas pulciņa vadītājs Dainis Koreņuks

Šogad norisinājās Fizikas valsts 76. olimpiādes 2. posms, kurā Ķekavas, Mārupes, Olaines un Salaspils novadu apvienībā Jaunmārupes pamatskolu pārstāvēja 13 skolēni. Visi dalībnieki apliecināja izcilas fizikas zināšanas un prasmes, kas sniedzas ārpus ikdienas mācību programmas.

 

Lepojamies ar mūsu skolēniem un viņu sasniegumiem:

• Kate Aurēlija Bērziņa – 3. vieta;
• Martins Artūrs Serženko – 3. vieta;
• Markuss Zīverts – Atzinība.

 

Fizikas skolotājs Dainis Koreņuks

Projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”.

 

1. un 8. decembrī mūsu skolas 7.–9. klašu skolēniem notika STEM nodarbības “Digitālā nākotne VR vidē: no pieredzes līdz profesijai” ,kuras vadīja STEAM izglības un tehnoloģiju centrs “SIA “EVO Group”

 

Nodarbību laikā skolēni:

• Iepazina profesijas: uzzināja, kā VR tehnoloģijas uzlabo darba kvalitāti medicīnā, inženierzinātnēs un citās mūsdienu nozarēs.
• Ceļoja vēsturē: ar VR briļļu palīdzību apskatīja unikālus vēstures objektus, kas klātienē vairs nav saglabājušies un ir redzami tikai vecās fotogrāfijās.
• Pārbaudīja zināšanas: noslēgumā skolēni pildīja testus, nostiprinot sapratni par digitālo rīku nozīmi nākotnes karjerā.

Projekts Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”.

 

16. un 17. aprīlī Jaunmārupes pamatskolā 6.- 9. klašu skolēni darbojās STEM nodarbībās, lai tuvāk iepazītu zinātnes un tehnoloģiju lomu pārtikas industrijā.

 

6. klasēm tika organizēta STEM nodarbība “Atbildīgs bizness: No izaudzētā līdz ilgtspējīgam produktam” un 7. 9. klašu skolēniem nodarbība “No dabas veltēm līdz produktam”. Nodarbībās skolēni pētīja pilnu produkta dzīves ciklu – no brīža, kad auglis aug dārzā, līdz brīdim, kad tas nonāk veikala plauktā, uzzinot, cik daudz dažādu profesiju pārstāvju ir iesaistīti šajā procesā. Skolēni darbojās arī praktiski un radoši – 6. klašu skolēni paši gatavojot savas konfektes, savukārt 7.–9. klašu skolēni iejutās pārtikas tehnologu un degustatoru lomās. Viņi ne tikai vērtēja produktu garšas īpašības, bet arī veica precīzus mērījumus, nosakot produktu PH līmeni un Brix % (cukura koncentrāciju).

Projekta aktivitātes: Projekts Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” nodarbība “Es jūtu. Es saprotu. Es rīkojos.”.

 

10. un 17. aprīlī 1.klasēs viesojās lektore, kas vadīja nodarbību par emocijām. Nodarbībā ar iedvesmojošu nosaukumu “Es jūtu. Es saprotu. Es rīkojos.” lektore pievērsās vienai no svarīgākajām tēmām skolēnu ikdienā – emocijām un to ietekmei uz mūsu uzvedību un savstarpējām attiecībām klasē.

 

Nodarbības sākumā tika skaidrots, kas īsti ir emocijas. Lektore uzsvēra, ka emocijas ir dabiska un nepieciešama cilvēka daļa – tās signalizē par mūsu vajadzībām, palīdz saprast sevi un reaģēt uz apkārt notiekošo. Prieks, dusmas, bailes vai skumjas – katrai emocijai ir sava nozīme, un neviena no tām nav “slikta”. Svarīgākais ir iemācīties tās atpazīt un atbilstoši izpaust.

 

Īpaša uzmanība tika pievērsta emociju ietekmei uz indivīda rīcību. Tika aplūkoti piemēri, kā nepārvaldītas emocijas var novest pie impulsīvas rīcības, konfliktiem vai pārpratumiem. Tajā pašā laikā, apzinoties savas sajūtas, cilvēks spēj pieņemt pārdomātākus lēmumus un veidot cieņpilnas attiecības ar citiem.

 

Nodarbības laikā tika apspriests arī tas, kā emocijas ietekmē savstarpējās attiecības klasē. Ja skolēni spēj atpazīt savas emocijas un saprast citu sajūtas, veidojas drošāka, atbalstošāka vide. Tas savukārt veicina sadarbību, empātiju un pozitīvu komunikāciju.

 

Noslēgumā lektore uzsvēra trīs soļu nozīmi: es jūtu – atpazīstu savas emocijas, es saprotu – analizēju, kāpēc tās radušās, un es rīkojos – izvēlos piemērotāko rīcību konkrētajā situācijā. Šī pieeja palīdz ne tikai labāk izprast sevi, bet arī veidot harmoniskākas attiecības ar apkārtējiem.

 

Šāda veida nodarbības ir vērtīgs ieguldījums skolēnu emocionālajā attīstībā, palīdzot viņiem kļūt apzinīgākiem, empātiskākiem un pārliecinātākiem par savu rīcību ikdienā.

14.aprīlī 5.a un 5.c klases skolēni devās aizraujošā un izzinošā ekskursijā uz Cēsīm, kur piedzīvoja gan zinātnes brīnumus, gan radošu darbošanos.

 

Projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros  apmeklējām “Kosmosa izziņas centru” un interešu izglītības iestādi “Mazā Brīnumzeme”.

 

Kosmosa izziņas centrā skolēni piedalījās aktivitātē “Zudušie dati”. Tās laikā varēja iejusties astronautu lomā un doties uzdevumā, lai glābtu datus un uzzinātu, kas ir dabas resursi, un kā tos izmanto. Skolēniem  bija iespēja salīdzināt, kādi resursi ir uz Zemes un kādi uz citām planētām, kā arī praktiski darboties dažādās interaktīvās stacijās. Skolēni ar lielu interesi iesaistījās uzdevumos, kas rosināja domāt, pētīt un sadarboties.

 

Pēc tam ekskursijas dalībnieki devās uz interešu izglītības centru “Mazā brīnumzeme”, kur notika radoša un tehniski aizraujoša nodarbība – vabolīšu lodēšana. Katrs skolēns varēja pats izveidot savu nelielo elektronisko ierīci, apgūstot lodēšanas pamatus un iepazīstot elektronikas pasauli. Šī aktivitāte prasīja gan pacietību, gan precizitāti, taču rezultātā katrs varēja lepoties ar paša darinātu tumsā spīdošu “vabolīti”.

 

Ekskursija bija lieliska iespēja mācīties ārpus skolas sola un piedzīvot jaunas, aizraujošas lietas kopā ar klasesbiedriem.

 

Skolotājas Kristīne Gonta un Diāna Zemīte